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看,这位历史老师让课堂这么“潮”!

2020-04-01 00:07 大连日报

刘世阳老师在学校上课。

刘世阳老师在学校上课。

    / 大连新闻传媒集团记者曲琦 /

    63万名学生在疫情防控期间成规模开展在线学习,对大连教育来说尚属首次,对于大多数老师来说,这也是他们第一次体验对着屏幕给学生“云”上课。来自大连市第三十六中学的刘世阳本来是一位历史老师,由于多年来对智慧课堂不断探究,俨然成为一名经验丰富的“信息课老师”——他很久之前就研究出学生扫码交作业;后来又发现给学生剪成绩条挺麻烦,他就结合word和excel合作的一个功能自动打印学生成绩;这次数字课堂,他把学生需要的全部学案、作业和微课视频等资源放到一个共享的网络云盘里,避免上课时学生要不断翻历史记录去查找的忙乱……本报记者采访了这位“神仙老师”,来聊聊信息化如何为课堂添彩。

    使用软件,要学会“奇葩开发”

    10多年前,刘老师当班主任的时候就一直研究怎么能电子化收作业。他想象像超市收款那样,每份作业都是一个商品,上交时扫码,最后一键就知道谁没交。那时信息化程度还没有现在这么高,连微信都没有诞生呢!他找了很久也没发现这种功能的软件,后来就买了一个考勤软件。软件设计思维是一个员工一个编号,进门扫码,就算签到了。刘老师把它改造了一下,一份作业一个码,每个学科是一个部门,一用就是好多年,收作业实现“信息化”让刘老师省了很多精力!

    每当班里发成绩时,因为不让发大榜,老师就只能剪成一个个小条发给学生,剪起来太麻烦,看着还不舒服。这也是十几年前的事情,刘老师就上网搜各种“office攻略”,终于找到了word和excel合作的一个功能“邮件合并”。一些公司要批量邮寄一些信件,一个一个打印地址太麻烦,于是就有了这个功能。“我一想,信封可以换成‘成绩单’啊,先做好模板,每次只要把成绩粘贴进去,一键合并,剩下的事情就让打印机自己完成吧——多年来,这个功能让我轻松完成了很多工作!”刘老师兴奋地说。

    “现在中小学的课堂都使用电子白板,我们可以尝试开发一下,比如把白板笔换成鼠标,是不是就可以在电脑屏幕上实现部分功能了?虽然无法书写汉字、符号等,但标注、划线等简单功能是能实现的,这在上网课时会比较方便。”刘老师建议说。

    不是所有难题都需要高科技解决

    信息技术走进课堂是用来提高效率的,但不是所有教学活动的升级都要靠电脑去完成。

    举个例子,很多老师想让学生在课堂上及时反馈学习成果,特别是选择题。有人就开发了一些软件,但需要学生使用手机上传答案,老师在手机上接收答案,课前还要做好收集、统计成绩的小程序,太麻烦!刘老师就去印刷社,做了一套两张的卡片,反正面分别写上ABCD,四面的底色分别是红、黄、蓝、绿,颜色区分度非常高。“上课时每人发一套,反馈时举牌,尤其是选错的学生我一目了然,这比信息化还简单直接。”刘老师介绍说。

    刘老师还表示,在教学过程中,教学质量与效率是核心,老师将一些软件推给学生之前要深入思考、反复推敲,认真检查是否有不适合学生使用的内容和程序,是否能够减轻学生的学习负担,包括课业负担、操作负担和经济负担(有些软件可能收费)等。

    信息化课堂是符合社会、科技发展的新事物,在可预见的将来,必将对现有课堂教学模式产生重大冲击和影响。作为新时代的教师,我们要迎着时代潮流而上,努力提高个人的信息化技能。当然,在实践过程中,切忌将课堂教学模式完全移植到网络教学中,师生互动环节也需要随机调整。

    学会与新事物友好相处

    七八年前,刘老师到县城支教。作为一个信息“达人”,要现场展示一下电子白板的使用技巧,上课时才发现全锁着呢!后来刘老师跟班主任聊天才了解:领导说了,都看好了,新上的白板谁弄坏了谁赔!所以,那个学校的老师依然习惯着“黑板+粉笔”。

    当然,传统的课堂教学不会被取代,老师可以通过“眼神”去秒懂学生的状态,在过程中及时调整教学进度和内容。但网络教学一定是发展趋势,教师需要思考如何发挥两种教学方式的优点,更好地服务学生与社会。“我的感受是,信息时代不仅要有信息工具作为硬件支撑,人的信息素养也很重要——当我们习惯了接纳新事物,渐渐养成新的思维方式,就能与未来的变化友好相处,让科技和软件的功能发挥到极致,帮助我们高效地完成学习和工作任务。”刘老师说,积极迎接新的教育变革,教师的信息化素养是关键!

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